Header

حسینعلی شیرازی رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی آموزش و پرورش استان با اعلام این مطلب گفت: دانش آموزان متوسطه اول با توجه به اینکه یک مقطع تحصیلی را پشت سر گذاشته اند از خودکارآمدی وتوانمندی خاصی برخوردارند وقادر هستند خوب و بد خود را تشخیص دهند بنابر این نباید آنها را دست کم گرفت وتوانایی آنان را زیر سئوال ببریم آنها می توانند با یک راهنمایی کوتاه و مفید از طرف والدین،مشاوران و دبیران تصمیم گیری های خوبی داشته باشند، لذا لازم است همکاران محترم و والدین عزیز آگاهانه و مهربانانه با آنها برخورد کنند وبعد معجزه ونتیجه این برخورد صحیح را با نوجوان خود شاهد باشند.

 

شیرازی خطاب به والدین و دبیران ومشاوران گفت: نگرش وفکر مثبت به دانش آموزان همراه با نظارت صحیح ،اصولی ودقیق ضامن پیشرفت و موفقیت فرزندان ما می باشد .

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان در خصوص آزمونهای مشاوره ای دانش آموزان پایه نهم خطاب به آنان گفت : دانش آموزان عزیز از مشاوره خود اطلاعات لازم را در خصوص آزمونهای مشاوره ای کسب کنید پس از کسب اطلاعات دقیق و آشنایی با این آزمونها وارد سایت hamgam.medu.ir شوید وبا استفاده از رمز و پسورد ارایه شده توسط مدیر محترم مدرسه و از بخش کاربری وارد محیط اختصاصی خود شوید. پس از ورود به سایت همگام نقش خود را به عنوان دانش آموز مشخص و مدرسه فعلی تحصیلی خود را انتخاب کنید. در محیط باز شده پنجره های متفاوتی می بینید وارد پنجره آزمونهای مشاوره ای بشوید ویکی از آزمونها را انتخاب کنید اگر آزمون رغبت را انتخاب کردید این آزمون شما ۳۱۹ سوال دارد و اگر آزمون توانایی را انتخاب کردید۲۵۵  سوال دارد. پاسخگویی به سوالات بسیار ساده بوده هیچ اطلاعات علمی و درسی نیاز ندارد. حواستان باشد اساسی ترین اصل در پاسخگویی صداقت در پاسخگویی است یعنی اینکه شما صادقانه ودرست به عبارت ها پاسخ دهید.

 

شیرازی در ادامه به دانش آموزان یاد آور شدند که شما در تعداد ورود به محیط کاربری خودتان محدودیت ندارید. و تا زمانیکه سامانه باز و فعال است شما میتوانید به دفعات مکرر وارد سامانه شده سوالها را پاسخ دهید ویادتان باشد که باید هر دو آزمون را پاسخ دهید اما در دو زمان متفاوت مثلاً یک آزمون را امروز ویکی را روز بعد انتخاب و پاسخ دهید شما میتوانید یک .دو .سه و یاهرچند بار که بخواهید وارد سامانه شده به سوالات پاسخ دهید. و از همفکری والدین و مشاور و دبیران خود بهره بگیرید اما یادتان باشد که توصیه می کنم از مشورت با افراد فاقد صلاحیت پرهیز کنید و چنانچه این آزمونها را در محیطی خارج از مدرسه ومنزل انجام می دهید مثلاً به کافی نت مراجعه می کنید فقط خودتان این آزمون را جواب بدهید چون هدف ما این است که علاقه وتوانایی شما را بسنجیم اگرافراد متفاوتی بخواهند با ادعاهای واهی و ادعای اطلاع از چگونگی پاسخگویی با اخذ هزینه بالا و به اصطلاح جلسات مشاوره و یا کافی نتها با تسهیل پاسخگویی از شما سوء استفاده کنند حواس تان باشد که این آزمون دارای لایه های فنی ودرجه اعتبار و روایی بالایی است. و اطلاعات خاصی نیاز ندارد صرفا باید دقت کنید و صداقت در پاسخگویی داشته باشید وفریب هیچ فرد ویا شخصی را نخورید و هزینه اضافی پرداخت نکنید بلکه با کمال آرامش وباصبر وحوصله همراه والدین یا سرپرست خود این عبارت​ ها را پاسخ دهید.

 

شیرازی در ادامه به والدین و دانش آموزان گفت:شما تا اول اردیبهشت نود وشش فرصت پاسخگویی به این آزمون ها را دارید و در این یک هفته میتوانید پاسخگوی سوالات باشید ومی توانید هر بار به محیط خود وارد شوید و سوالات را پاسخ دهید پاسخها ثبت و در مراجعات بعدی شما قابل ویرایش میباشد همچنین یادتان باشد تا زمانیکه تیک نهایی را نزنید میتوانید سوالات را ویرایش کنیددر صورت انتخاب تیک نهایی امکان بازگشت به سوالات را نخواهید داشت لازم است در طی پاسخگویی زبان کیبورد شما انگلیسی و کلید capslock خاموش باشد همچنین شما میتوانید از کامپیوتر و گوشی همرا والدین تان که به اینترنت وصل است برای پاسخگویی استفاده کنید اما فراموش نکنید که  تمامی سوالات باید پاسخ داده شود در غیر این صورت آزمون برای شما نمره گذاری نمی شود.

 

رئیس اداره مشاوره تربیتی آموزش وپرورش استان در ادامه در خصوص سئوالات این آزمون ها گفت تعداد ۱۶۰ سوال آزمون رغبت در آزمون توانایی تکرار میشود ولی نوع پاسخ متفاوت است چون ما می خواهیم همبستگی علاقه وتوانایی شما را داشته باشیم
درهر دو آزمون پاسخها بسیار ساده هستند و شما از ۱ الی ۵ امتیاز می دهید

مثلا نمونه سوال رغبت:تاچه میزان به کار باکامپیوتر علاقمندید؟

علاقه ندارم ۱ ، بسیار علاقمندم۵ شما از ۱ الی ۵ به میزان علاقه خودتان امتیاز می دهید.

در پاسخگویی به سوالات الزام نیست که حتما پس خواندن سوال پاسخ را وارد کنید.شماره سوالاتی را که نفهمیدید و نیاز به توضیح دارند یاداشت و از مشاور مدرسه خود بپرسید. و پس از روشن شدن ابهامات در ورود بعدی خود پاسخ را می توانید وارد کنید پس از پاسخگویی به آزمونها از محیط آزمونهای مشاوره خارج شوید و وارد بخش هدایت تحصیلی گردید. در این بخش فرم اولویتهای رشته ای را باز کنید و اولویتهای خود را از بالا به پایین بر اساس علاقه خوداز شماره یک تا دوازده شماره گذاری کنید شما میتوانید در منزل خودتان با کامپیوتر یا گوشی اولیا ، یا منزل یکی از نزدیکان و فامیل یا دوست و همکلاس خود آزمون دهید و الویت های خودتان را ثبت کنید. اگر به هیچ وجه امکان دسترسی ندارید به مدیر مدرسه خود اطلاع دهیدتا مدیر محترم مدرسه ومشاور خوب مدرسه تان شما را در این خصوص راهنمایی کنند.

 

شیرازی در پایان از همه همکاران ، والدین و دانش آموزان خواستند تا با صبر و حوصله به همدیگر کمک کنند تا این آزمونها که یکی از مولفه های هدایت تحصیلی هست با موفقیت وبا دقت انجام شود.

انتهای خبر

 

حسینعلی شیرازی رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی آموزش وپرورش استان با اعلام این مطلب افزود: آزمونهای مشاور ه ای پایه نهم عبارت است از دو آزمون رغبت وتوانایی که با هدف خود سنجی دانش آموزان از علایق وتوانایی آنان از پانزدهم فروردین در استان آغاز شده و می بایست تا اول اردیبهشت نود وشش برگزار گردد.

 وی در خصوص نحوه برگزاری این آزمون ها گفت با توجه به اینکه در شیوه نامه هدایت تحصیلی تاکید بر اجرای آنلاین این آزمون ها شده است ودر جلسات مختلف و وب کنفرانس‌های متعدد نیز از طرف مسئولین آموزش وپرورش استان بر این امر تاکید شده لذا مدیر ان محترم مدارس باید از طریق سامانه همگام اقدام به تعریف رمز وکد کاربری برای دانش اموزان ، دبیران و مشاور کرده وسطح دسترسی آنان را تعریف نمایند سپس مشاوران محترم مدارس با توجه به راهنمای برگزاری آزمون ها که در اختیار آنان قرار گرفته است نسبت به توجیه دانش آموزان اقدام نمایند و آنان را تشویق و ترغیب نموده تا وارد سایت همگام شده واین دو آزمون را که با هدف خودسنجی از آنان است را در دو تایم جداگانه انجام دهند

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی آموزش وپرورش استان در خصوص اقدامات دانش آموزان در این خصوص گفت باید دانش اموزان از قسمت ورود کاربری رمز وکد کابری اش را وارد کند و وارد سامانه همگام شودوترتیب ورود برای انجام آزمون های مشاوره ای را باانتخاب آیکن آزمون های مشاوره ای-شرکت در آزمون-مدیریت آیکن دفترچه- کلیک روی علامت سوال و شروع آزمون آغاز نماید .

شیرازی در خصوص شکل ونوع این آزمون ها گفت:آزمون ها مشاوره ای به شکل سوال نیستند بلکه عبارت هایی هستند که به صورت مقیاس لیکرتی باید نمره گذاری شوند.  آزمون رغبت که شامل 320 سوال می باشد، 40 تا خرده مقیاس دارد و هر خرده مقیاس 8عبارت دارد. دانش اموز باید برای هر عبارت از 1 تا 5 را وارد سیستم کند که 1 =متنفرم 2=علاقه ندارم 3=متوسط 4=علاقمندم 5=شدیدا علاقمندم این اعداد ارزش ریاضی ندارند و اینطور نیست که اگر 5را وارد کنند امتیاز بیشتری بگیرند فقط برای شناخت رغبت و علاقه دانش اموز هستند که به چه مشاغلی علاقمند است .بعنوان مثال یکی از عبارات ساخت اسباب بازی است که دانش اموز باید در ذهن خودش عبارت را به این شکل بخواند: من به ساخت اسباب بازی علاقمند هستم یا نیستم و یکی از اعدا درا وارد کند.

رئیس اداره مشاوره تربیتی آموزش وپرورش استان در خصوص آزمون توانایی گفت:آزمون توانایی هم 256 عبارت دارد. شامل 32 خرده مقیاس است که هر خرده مقیاس 8عبارت داردبعنوان مثال ساخت اسباب بازی که دانش آموز باید به این شکل بخواند: من در ساخت اسباب بازی توامند هستم یا نیستم که باید یکی از اعدا را وارد کند. 1=شدیدا ناتوانم 2=ناتوانم 3=متوسط 4=توانمندم 5=شدیدا توانمندم

 . شیرازی در خصوص همبستگی این دو آزمون گفت:باید بین دو آزمون رغبت و توانایی همبستگی باشد. نمرات بین ۴۵ تا ۵۵ در هرکدام از مقیاس ها معنی دار نمی باشد ونشان دهنده آن است که رغبت وتوانایی دانش آموز در آن مقیاس از اطمینان لازم برخوردار نبوده ووضوح کافی را ندارد همچنین اگر همبستگی ند اشته باشد و نمره زیر ۴۵ باشد آزمون معنی دار نشده است و به منزله این است که دانش آموز به تمایز یافتگی وتبلور یافتگی نرسیده و امتیاز آن برای دانش آموز محسوب نمی شود همچنین اگر دانش آموز به 5 عبارت پاسخ ندهد آزمون برای او توسط سیستم نمره گذاری نخواهد شد.

حسینعلی شیرازی در خصوص تکمیل سایر فرم های هدایت تحصیلی در سامانه همگام گفت:دانش آموز خودش باید فرم نظرخواهی هدایت تحصیلی اش را در سیستم تکمیل کند. ولی تکمیل فرم نظرخواهی والدین که قبلاً به صورت دستی از والدین توسط مدیران و مشاوران گرفته شده بر عهده مشاوران می باشد همچنین همه دبیران محترم بجز دبیر درس آمادگی دفاعی باید از طریق رمز وگذر واژه ای که از مدیران مدارس دریافت می کنند وارد سامانه همگام شده ونسبت به نمره گذاری دانش اموزان از ۲ تا ۱۰ بر اساس مولفه های فرم مربوط به دبیران در مهلت زمانی که به آنان اعلام خواهد شد اقدام کنند.

جهت دانلود قالب با فرمت پابلیشر بر روی لینک زیر کلیک کنید.

دانلود

تکمیل فرم نظرخواهی از اولیاء

ژانویه 18th, 2017 | نوشته‌شده به دست سرگروه مشاوره در اخبار - (بدون دیدگاه)

3D Character and Blank Board

قابل توجه مشاوران مدارس

لطفا مطابق موارد ذیل نسبت به تکمیل فرم نظرخواهیاز اولیای دانش آموزان اقدام نمایید: 1-برگزاری جلسات توجیهی آشنایی با رشته های تحصیلی ویژه والدین ( حداقل 2 جلسه) 2-تکثیر و در اختیار قرار دادن نمون برگ نظرخواهی برای تکمیل آن توسط والدین 3-مستند سازی برگزاری جلسات آموزش والدین (بصورت فیلم و عکس) 4-تاکید می شود هر 12 اولویت بترتیب علاقه تکمیل شود *حداکثر زمان اجرا و جمع آوری نمون برگ نظر خواهی تا تاریخ 20/11/95 می باشد. *جمع بندی امتیاز نمون برگ بعد از آماده سازی سامانه هدایت تحصیلی توسط مشاوران مدارس در سامانه ثبت می گردد. *فایل نمون برگ نظر خواهی از والدین پیوست می باشد.

دریافت فرم

ژانویه 8th, 2017 | نوشته‌شده به دست سرگروه مشاوره در اخبار - (بدون دیدگاه)

خشونت علیه خود یا خون بازی

خودزنی یا آزار رساندن به خود یک اختلال روانی شناخته شده است و به شکل های مختلف انجام می شود.

                                          426140285_130785_10950921583430379025

حسینعلی شیرازی رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان با اعلام این خبر افزود: متاسفانه اخیراً پدیده خشونت علیه خود یا خون بازی توسط دختران یا بعضی افراد مغرض در فضای مجازی یا مجامع عمومی تبلیغ می شود و بعضاً گفته می شود که این امر در مدارس نیز انجام می گیرد. که با بررسی های انجام شده هیچ موردی از این اختلال در مدارس استان ما گزارش نشده است و تنها چند مورد در بعضی از شهرستانهای بزرگ کشور رخ داده است و بیشتر این پدیده در فضای مجازی مطرح می باشد.

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان در این باره گفت: خودزنی و خشنونت علیه خود رفتار تازه ای در میان افراد و خصوصاً دختران نوجوان نیست اما ممکن است شیوع آن نسبت به دهه های قبل بیشتر شده باشد. بچه ها به این کار می گویند خون بازی و آن را عامل آرامش خود می دانند در حالی که این یک اختلال است و باید فردی که چنین آسیب به خود وارد می کند مورد مشاوره و درمان قرار گیرد.

شیرازی درباره علت خشنونت علیه خود گفت: این امر شیوه ای برای بیان احساسات, راهی برای نشان دادن خود, نشانه ای از عاشق بودن و مد بودن یا دلایل متفاوتی که دختران نوجوان برای تمایل شان برای این کار ذکر می کنند مثل کمک خواستن به طور غیر مستقیم, توجه دیگران را به نیاز برای کمک و تلاش خواستن یا برای متاثر کردن دیگران و جلب توجه و همچنین برانگیختن احساس گناه در اطرافیان می تواند از دیگر دلایل این کار باشد؛ اما این دلایل ثانویه و دلیل اصلی این کار و رفتار خشونت و خشم ناخودآگاه می باشد که در نوجوانان وجود دارد و باید راه های کنترل آن به آنها آموزش داده شود.

وی در ادامه افزود: خود زنی یا آزار رساندن به خود یک اختلال روانی شناخته شده است و به شکل های مختلفی از جمله ( بریدن, سوزاندن, داغ کردن با اشیاء داغ, سوراخ کردن یا خالکوبی کردن افراطی ، بریدن، کندن پوست یا بازکردن دوباره زخم ها، کندن مو , کوبیدن سر به جایی, ضربه زدن, شکستن استخوان) انجام می شود, که در طیف گسترده ای از اجتماع روی می دهد و این رفتار محدود به قشر خاصی از نظر تحصیلات, سن, نژاد, وضعیت اقتصادی یا مذهبی نیست  اما این رفتار در دختران بیشتر است.

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان برای مقابله و پیشگیری از این اختلال گفت: با توجه به اینکه این کار بیرون از محیط مدرسه و تحصیل رخ می دهد و این عمل می تواند ناشی از مشکلات بیرون از مدارس باشد باید به سراغ خانواده ها رفت و مسئله را در خانواده بررسی کرد, درخانواده های گسسته و پریشان که نوجوانان  مستاصل نماینده وضعیت درونی آنها است. بنا بر این نهاد خانواده باید بیشترین مراقبت را در این خصوص مبذول داشته و رفتارهای فرزندان را مورد بررسی و مشاهده قرار دهند. و اگر مواردی مشاهده کردند به متخصص و روانشناس مراجعه و کمک بخواهند.

شیرازی از تمامی مشاوران و مدیران مدارس خواست با توجه به اینکه این پدیده در فضای مجازی (کانال ها و سایت های مختلف تبلیغ می شود ) مراقبت کنند تا این گونه مسائل در بین دانش آموزان مطرح نشود و با برگزاری کلاسهای توانمند سازی مهارتهای مقابله ای آنان را در برابر مشکلات ارتقاء دهند و آنها را با مهارتهای زندگی و شیوه های درست زندگی کردن آشنا نمایند و همچنین با برگزاری کلاس های آموزش خانواده, خانواده ها را نیز با اختلالات و مشکلات نوجوانان و جوانان آشنا کنند تا ضمن آگاهی بیشتر خانواده ها زمینه پیشگیری اولیه در جامعه فراهم گردد.

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی در پایان اظهار امیدواری کرد که انشاالله در جامعه و خصوصاً استان شاهد اینگونه موارد و اختلالات نباشیم و چنانچه مدیران و مشاوران مدارس با این مشکل روبرو شوند حتماً دانش آموزان را به هسته ها و مراکز مشاوره دانش آموزی ارجاع دهند تا زمینه درمان و رفع مشکل دانش آموز فراهم شود.

انتهای خبر//


توجیه وآگاه سازی اولیای پایه نهم در خصوص هدایت تحصیلی وظیفه ی مدیران و مشاوران مدارس است

                                                                                   photo594144846809245901

حسینعلی شیرازی رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان سیستان و بلوچستان با اعلام این خبر گفت ‌. به منظور آگاه سازی از روند هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم باید جلسات توجیهی ویژه والدین و دانش آموزان در مدارس برگزار گردد وآنان را موضوع استعداد ،توان، رغبت ،ویژگی های شخصیتی ونیازها و امکانات جامعه و شرایط و هنجارهای منطقه ای آگاه نمایند.


شیرازی در خصوص تکمیل نمون برگ هدایت تحصیلی گفت: در ابتدا باید نمون برگ به تعداد دانش اموزان پایه نهم مدرسه توسط معاونین اجرایی مدارس تکثیر شود و سپس نمون برگ صرفا با دعوت از اولیا توسط مدیران مدارس و توجیه انان در جلسه توسط مشاور توزیع و پس از تکمیل توسط اولیا و امضا انان در همان جلسه توسط مشاورین جمع اوری گردد.


رئیس اداره مشاوره با تاکید به حساسیت هدایت تحصیلی بیان کرد: جهت آگاه سازی دقیق همه اولیا در مدرسه حاضر، توجیه و نمون برگشان تکمیل و تحویل گردد. اولیای غایب مجددا دعوت شوند.وفعلا فقط نمون برگ ویژه اولیا بصورت دستی توسط مشاور تجمیع و در پوشه دانش اموز دردفتر مشاور مدرسه بایگانی گردد.و به هیچ عنوان قبل از توجیه اولیا و جلسه با انان نمون برگ مورد نظر توزیع نشود.
شیرازی ضمن اشاره به کتاب کار و فن آوری گفت: نمون برگ ویژه اولیا همراه با چک لیست های مربوط به فصل اخر درس کار و فناوری درپوشه هر دانش اموز به عنوان مستندات نگهداری شود.
وی از مشاوران خواست اطلاعات مورد نظر در خصوص هدایت تحصیلی و رشته ها و مولفه های هدایت تحصیلی را در اختیار والدین و دانش آموزان قرار دهند و از تمامی جلساتی که در مدرسه تشکیل میدهند حضور غیاب نموده و از تمامی جلسات دانش اموزان، اولیا و همکاران جداگانه تصویر برداری و به عنوان مستندات جلسات داشته باشند. و همچنین تمامی فعالیت های خود را علاوه بر مستند سازی، در قالب تصویر و توضیح در سایت ها و کانال های اطلاع رسانی مربوط به مشاوران مناطق زیر نظر کارشناس منطقه اطلاع رسانی نمایند.

رئیس اداره مشاوره از کارشناسان مشاوره خواست تا برای ترغیب و تشویق مشاوران، به افراد ومشاوران فعال بازخورد مثبت ارایه نمایند و در کمیته هدایت تحصیلی منطقه فعالیت های برجسته و ابتکارات مدارس را مطرح و بازخورد مثبت نمایند و در مدارس بگونه ای عمل شود تا همه اولیا و دانش اموزان مولفه های هدایت تحصیلی و ضوابط مرتبط با ان را بدانند و تا پایان بهمن ماه در رابطه با شرایط و ضوابط هدایت تحصیلی ، ایین نامه ها و مولفه های هدایت تحصیلی هیچ شبهه ای نداشته باشند. شیرازی در خصوص برگزاری آزمونهای مشاوره ای گفت زمان اجرا و چگونگی برگزاری این آزمون ها متعاقبا به اطلاع همکاران خواهد رسید و مدیران مدارس ومشاوران فعلا به وظایفی که در وب کنفرانس به آنان گفته شد بپردازند.

وب کنفرانس آسیب شناسی هدایت تحصیلی و توجیه آیین نامه با حضور معاونت پرورشی و فرهنگی استان – معاونت پژوهش و برنامه ریزی استان، رئیس اداره مشاوره استان ، معاونین پرورشی و تربیت بدنی ، کارشناسان مشاوره ، حراست , بازرسی ، آموزش و مدیران مدارس متوسطه و هنرستانها و مشاورین برگزار گردید.

سرگلزائی مقدم معاون پرورشی و فرهنگی استان در این جلسه اظهار داشت: مشاوران مدارس نقش موثری در پیشبرد اهداف تعلیم  و تربیت دانش‌آموزان ایفا می‌کنند

وی با تاکید بر ارتباط مشاوران با دانش‌آموزان افزود: اگر مشاوران ارتباط مستمر و صمیمی با دانش آموزان داشته باشند، می‌توانند نقش موثری در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت ایفا کنند

معاون پرورشی و فرهنگی استان  با اشاره به نقش مهم مشاوران درشاداب سازی مدارس گفت: به سبب نقش مهم و تاثیرگذار مشاوران در هدایت آموزشی و تربیتی دانش آموزان مشاوره باید به رکن نخست مدارس تبدیل شود.

 
 

شیرازی رئیس اداره مشاوره تربیتی وتحصیلی استان نیز در این رابطه  گفت: کارهای فرهنگ‌سازی هدایت تحصیلی در مدارس استان از اول مهر سال جاری انجام شده و مدیران و مشاوران تحصیلی در این خصوص به دانش‌آموزان اطلاع‌رسانی می‌کنند

وی با اشاره به اینکه آیین‌نامه هدایت تحصیلی فعلی تقریباً با آیین‌نامه هدایت تحصیلی گذشته تفاوت دارد،‌ گفت: چند ملاک در هدایت تحصیلی داریم که نظر دانش آموز 10 امتیاز ، نظر معلمان 10 امتیاز، نظر والدین دانش آموز 5 امتیاز ، نتیجه آزمون تشخیص استعداد و رغبت30 امتیاز، نظر مشاور مدرسه 10 امتیاز و 35 امتیازعملکرد تحصیلی دانش آموزان براساس میانگین نمرات پایانی پایه هفتم ، هشتم و نهم  می باشد.

 شیرازی اشاره کرد: چهار اصل استعداد، علاقه، نیاز جامعه و امکانات اجری هدایت تحصیلی مهم است باید  با برگزاری جلسات خانواده ها و دانش آموزان را با کمک مشاوران و مدیران دوره اول متوسطه و هنرستان ها، با رشته ها و شاخه های تحصیلی آشنا کرد.  تا در این راستا دانش آموزان می توانند انتخاب شایسته تر، متناسب تر و دقیق تر داشته باشند و همچنین می توان توسعه متوازن رشته ای را در استان مدیریت کرد.

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان ضمن مرور مطالب آیین نامه هدایت تحصیلی به سوالات حاضرین در این جلسه پاسخ دادند تا شبهات ایجاد شده در روند هدایت تحصیلی دانش آموزان  استان را مرتفع سازند و گفته ملاک هدایت تحصیلی آئین نامه است و به شایسته سازی ها و گفته های غیر تخصصی توجه نکنند و هر گونه اقدام در خصوص هدایت تحصیلی باید مطابق آئین نامه و از مبادی قانونی یعنی اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی انجام شود.

 

حسینعلی شیرازی رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی با اعلام این خبر افزود از آنجا که به روز رسانی و توانمند سازی نیروی انسانی عامل محرک و باعث انگیزش برای ادامه فعالیت های مثبت و کارآمد است هر فردی در هر جایی که مشغول بکار می باشد باید خودش را در آن شغل و کار توانمند و کارآمد سازد تا بهترین و بیشترین بهره وری و راندمان را داشته باشد . بر این اساس بر آن شدیم همچون سال های گذشته دوره های ضمن خدمت برای مشاوران برگزار نمائیم.

رئیس اداره مشاوره تربیتی و تحصیلی استان سیستان و بلوچستان گفت: سال گذشته 110  ساعت ضمن خدمت برای مشاورین پیش بینی کردیم که با همکاری معاونت آموزش و نیروی انسانی اداره کل تمامی این 110 ساعت را کلاس برای مشاورین برگزار کردیم ؛ وبرای سال تحصیلی 96-95 تعداد 100 ساعت ضمن خدمت تا این لحظه پیش بینی شده است که اولین مجوز آن به مدت 24 ساعت و با کد 91400467 صادر شده و به شهرستان ها ابلاغ نموده ایم تا این دوره ها را ویژه مشاوران برگزار نمایند.

شیرازی در پایان افزود انشا الله بنا داریم تا پایان سال 95 ما بقی دوره ها را نیز مجوز گرفته و کلاس های آموزشی و توانمند سازی مشاوران را برگزار نمائیم؛ ضمن اینکه خود مشاوران نیز علاوه بر شرکت  در این کلاسها برای ارتقاء و توانمندی های خود در کلاسهایی که از طرف سازمان نظام روانشناسی و مشاوره در استانهای مختلف برگزار می شود نیز شرکت می کنند که این امر جای تقدیر و تشکر دارد چرا که ما هر روز باید بر ارتقاء علمی و توانمندیهای خود بیفزائیم تا شاهد کاهش گرائی و افت در خود و توانمندیهای علمی و پژوهشی خود نشویم.

بروشور

دسامبر 31st, 2016 | نوشته‌شده به دست سرگروه مشاوره در بروشور-تراکت-پوستر - (بدون دیدگاه)

افت          علل

2        1

بروشور

دسامبر 25th, 2016 | نوشته‌شده به دست سرگروه مشاوره در بروشور-تراکت-پوستر - (بدون دیدگاه)

002                   001

 

11                     111